dc.contributor |
Háskóli Íslands |
dc.contributor |
University of Iceland |
dc.contributor.author |
Ragnarsdottir, Hanna |
dc.contributor.author |
Kulbrandsstad, Lars Anders |
dc.date.accessioned |
2017-11-08T15:17:23Z |
dc.date.available |
2017-11-08T15:17:23Z |
dc.date.issued |
2015 |
dc.identifier.citation |
Hanna Ragnarsdóttir, Lars Anders Kulbrandsstad. (2015). Læringsrum for integration og social retfærdighed: Succeshistorier fra elever med indvandrerbaggrund og skolesamfund i fire nordiske lande, 61-70. |
dc.identifier.issn |
2246-1710 |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/20.500.11815/449 |
dc.description.abstract |
Forskning i forskellige multikulturelle samfund og skoler i de seneste årtier har vist, at mange indvandrere og indvandrerbørn er marginaliserede. Dette har været et incitament for en række publikationer i de seneste årtier om skoleudvikling, læseplaner, pædagogik, skoleledelse, læreruddannelse og andre emner relateret til skole og uddannelse i multikulturelle kontekster. Forskningen har også vist eksempler på god praksis i sådanne sammenhænge,2 og i denne artikel vil vi præsentere et projekt som drejer sig om succeshistorier på dette område i Norden. |
dc.format.extent |
61-70 |
dc.language.iso |
da |
dc.publisher |
Nettverket for språknemndene i Norden |
dc.relation.ispartofseries |
Sprog i Norden;2015 |
dc.rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.subject |
Nemendur |
dc.subject |
Innflytjendur |
dc.subject |
Skólastarf |
dc.subject |
Menningaraðlögun |
dc.subject |
Norðurlönd |
dc.title |
Læringsrum for integration og social retfærdighed: Succeshistorier fra elever med indvandrerbaggrund og skolesamfund i fire nordiske lande |
dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
dc.description.version |
Peer Reviewed |
dc.identifier.journal |
Sprog i Norden |
dc.relation.url |
http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive |
dc.contributor.school |
Menntavísindasvið (HÍ) |
dc.contributor.school |
School of education (UI) |