Titill: | Skil skólastiga: frá leikskóla til grunnskóla og grunnskóla til framhaldsskóla |
Höfundur: | |
Útgáfa: | 2012 |
Tungumál: | Íslenska |
Umfang: | 309 |
Háskóli/Stofnun: | Háskóli Íslands University of Iceland |
Svið: | Menntavísindasvið (HÍ) School of education (UI) |
ISBN: | 978-9979-54-975-8 |
Efnisorð: | Skólaganga; Leikskólar; Grunnskólar; Framhaldsskólar; Menntastefna; Skólabyrjun; Skólastarf; Nám; Námskenningar; Menntarannsóknir; Námsumhverfi |
URI: | https://hdl.handle.net/20.500.11815/2040 |
Tilvitnun:Gerður G. Óskarsdóttir. (2012). Skil skólastiga: frá leikskóla til grunnskóla og grunnskóla til framhaldsskóla. Reykjavík: Háskólaútgáfan
|
|
Útdráttur:Tengsl skólastiga, sveigjanleiki á skilum þeirra og samfella í námi hefur talsvert verið til umræðu hér á landi en mjög hefur skort á upplýsingar um efnið. Úr því er bætt með þessari bók.
Í Skilum skólastiga dregur höfundur upp ítarlega mynd af starfi á síðasta ári í leikskóla og 1. bekk grunnskóla annars vegar og 10. bekk grunnskóla og fyrsta ári í framhaldsskóla hins vegar. Varpað er ljósi á mun og samfellu í umgjörð starfsins og starfsháttum og tengslin við næsta skólastig. Lýsingarnar byggjast á vettvangsathugunum í 30 skólum, spurningakönnunum og yfir 50 viðtölum við nemendur og kennara.
Höfundur færir rök fyrir því að starfshættir séu með mjög líku sniði í skólum á sama skólastigi og samfella milli skólastiga talsverð þó að rof hafi komið fram og þá stundum það sem höfundur nefnir afturhverft rof. Því sé breytinga og jafnvel mikilla umbóta þörf á vissum sviðum en tillögur í þá veru má finna í lokakafla bókarinnar ásamt hugmyndum að frekari rannsóknum.
Skil skólastiga er hugsuð sem veganesti fyrir kennara, stjórnendur og aðra þá sem móta stefnuna í leik-, grunn- og framhaldsskólum. Hún er jafnframt samin með fræðimenn á sviði menntamála og kennaranema í huga.
|
|
Leyfi:Háskólaútgáfan veitir hér með leyfi sitt til rafrænnar birtingar bókarinnar Skil skólastiga
|