Opin vísindi

Fletta eftir efnisorði "Leikskólastarf"

Fletta eftir efnisorði "Leikskólastarf"

Röðun: Raða: Niðurstöður:

  • Icon
    Áherslur og valdatengsl í samstarfi starfsfólks og foreldra í leikskólum 
    Jónsdóttir, Arna H.; Einarsdóttir, Jóhanna (Menntavísindasvið Háskóla Íslands, 2017-12-28)
    Niðurstöður fjölda rannsókna benda til þess að samstarf starfsfólks leikskóla og foreldra auki öryggi og vellíðan barnanna og efli nám þeirra. Í Aðalnámskrá leikskóla frá 2011 er lögð áhersla á lýðræðislegt samstarf á jafnréttisgrundvelli milli ...
  • Icon
    Lýðræði, umhyggja og hæfni í Aðalnámskrá leikskóla 
    Einarsdóttir, Jóhanna (Menntavísindasvið Háskóla Íslands, 2017-12-28)
    Í rannsókninni sem kynnt er í þessari grein er sjónum beint að þeim gildum og því gildismati sem fram kemur í stefnu leikskóla á Íslandi. Gildin lýðræði, umhyggja og hæfni voru einkum til skoðunar og voru þau valin þar sem þau mynda rauðan þráð í ...
  • Icon
    Mat á námi og vellíðan barna: Lærdómur af samstarfsrannsókn í fimm leikskólum 
    Karlsdóttir, Kristín; Björnsdóttir, Margrét Sigríður; Ólafsdóttir, Sara M. (The Educational Research Institute, 2020-03-19)
    Grein þessi fjallar um samstarfsrannsókn (e. collaborative action research) sem unnin var í samstarfi RannUng (Rannsóknarstofu í menntunarfræði ungra barna) og fimm leikskóla í sveitarfélögum á höfuðborgarsvæðinu. Markmið þessarar samstarfsrannsóknar ...
  • Icon
    Preschool teachers' professional development through collaborative action research: Creating mutual understanding and professional language about values and values education 
    Sigurðardóttir, Ingibjörg Ósk (University of Iceland, School of Education, Faculty of Education and Pedagogy, 2019-02)
    The study was collaborative action research (CAR) and lasted for 24 months. The overall aim was to create new knowledge on values education in early childhood education and on the methodology of CAR and, furthermore, to contribute to changes in the ...
  • Icon
    Samræðulestur: óformleg leið að læsi í leikskólum 
    Thordardottir, Thordis (Menntavísindasvið Háskóla Íslands, 2017-12-31)
    Meginmarkmið þessarar greinar er að lýsa fyrirmyndardæmi um óformlegar aðferðir leikskólakennara við að efla áhuga leikskólabarna á rituðu máli, bæta orðaforða, skapa skilning á hugtökum og æfa börnin í að tjá hugsanir sínar í mæltu máli. ...